(1)　別表第一に掲げる主たる職務例は、事務職員がその専門性を生かし、主としてつかさどる職務の内容を例示したものであり、別表第二に掲げる職務例は、他の教職員との適切な職務の連携・分担の下、事務職員が担うことが望ましい職務の内容を例示したものであること。校長が校務分掌に位置付ける場合には、事務職員へ過度に業務が集中することにならないよう、学校規模や校内の職員体制、教職員の配置数や事務職員の職務段階及び経験年数、各学校・地域等の実情を踏まえること。

(2)　校長は、学校組織で唯一の総務・財務等に通じる専門職である事務職員が、他の教職員との適切な業務の連携・分担の下、その専門性を生かして学校の事務を一定の責任をもって自己の担任事項として取り扱うとともに、より主体的・積極的に校務運営に参画することを目指すこと。

(3)　校長は、別表に掲げる職務例を参考に、校務分掌を定め、又は見直すこと。事務職員が、職務を実施するにあたっては、校務分掌に基づき事務職員と他の教職員間で適切に役割分担を図るとともに、専門スタッフ、外部人材等との分担、連携・協働等が求められること。なお、職務例に具体的な職務として掲げていない職務であっても、学校規模、職員の配置数や経験年数、各学校・地域等の実情に応じて事務職員が担うことが必要と校長が認める職務については、校務分掌に位置付けることは可能であること。その際、職務例に具体的に掲げている職務を整理及び精選した上で実施することが前提であると考えられること。