○厚沢部町立学校における教諭等の標準的な職務の内容及びその例並びに教諭等の職務の遂行に関する要綱
令和6年3月15日
教育長訓令第6号
(目的)
第1条 この要綱は、厚沢部町立学校管理規則(令和6年教育委員会規則第1号)第10条第1項の規定に基づき、教諭等(主幹教諭、教諭、助教諭及び講師をいう。以下同じ。)の標準的な職務の内容及びその例を明らかにすることを通じ、もってその専門性を発揮して職務を遂行できるようにすることを目的とする。
(教諭の標準的な職務の内容及びその例)
第2条 教諭の標準的な職務の内容及びその例(以下「標準職務例」という。)は、別表に掲げるとおりとする。
(主幹教諭の標準的な職務の内容)
第3条 主幹教諭は、別表に掲げるもののほか、校長(副校長を置く学校にあっては、校長及び副校長)及び教頭の職務を補佐すること並びに教諭、助教諭及び講師の資質の向上を支援するなど命を受けて校務の一部を整理することをその標準的な職務の内容とする。
(助教諭の標準的な職務の内容)
第4条 助教諭は、別表に掲げるものについて、教諭の職務を補佐することをその標準的な職務の内容とする。
(講師の標準的な職務の内容)
第5条 講師は、別表に掲げるものについて、教諭又は助教諭に準ずる職務を行うことをその標準的な職務の内容とする。
(教諭等の職務の遂行に係る留意事項)
第6条 教諭等の職務の遂行に際し、校長が留意すべき事項は次の各号に掲げるとおりとする。
(1) 別表に掲げる標準職務例は、校務の中で主として教諭等が行う職務の範囲を示したものであること。なお、各学校に所属する全ての教諭等が一律に担うことを想定したものではないこと。
(2) 校長は、標準職務例を参考に、校務分掌を定め、又は見直すこと。教諭等が職務を行うに当たっては、校務分掌に基づき教諭等の間で適切に役割分担を図るとともに、事務職員や専門スタッフ、外部人材等との連携・協力等が求められること。
(3) 標準職務例に具体的な職務として掲げていない職務であっても、学校規模、教職員の配置数や経験年数、学校や地域等の実情に応じて教諭等が担うことが必要と校長が認める職務については、校務分掌に位置付けることが可能であること。その場合には、標準職務例に具体的に掲げている職務を整理し、及び精選した上で実施することが前提であると考えられること。
(4) 校長が校務分掌を定める際には、学校規模、教職員の配置数や経験年数、学校や地域等の実情を踏まえつつ、教諭等が担う職務の範囲が曖昧になったり、徐々に拡大したりしないよう、できる限り具体的なものとすること。その際、校長は、校務分掌が細分化し、各教諭等が結果として校務分掌の大部分を担当することのないよう、主幹教諭や主任を中心として包括的及び系統的に校務分掌を定めるとともに、特定の教諭等に職務が集中するなど職務の偏りが生じないよう、校務分掌の在り方を適時柔軟に見直すこと。なお、校長は、主任を命じる際には、適材適所で命じること。
附則
この訓令は、令和6年4月1日から施行する。
別表(第2条関係)
教諭等の標準的な職務の内容及びその例
番号 | 区分 | 職務の内容 | 職務の内容の例 | 厚沢部町の教諭等の職務の内容及びその例 |
1 | 主として学校の教育活動に関すること | 教育課程及び学習指導に関すること | 教育課程の編成及び実施並びにその準備(学校行事等の準備・運営を含む。)生徒の学習評価及び成績処理 | ○時間割・教室使用割り当て・諸帳簿作成、授業時数管理 ○副教材の選定 ○各種行事の年間計画の策定、企画、準備、運営、片付け ○週案、指導案等の作成 ○教材作成、授業準備 ○ICT活用 ○人的・物的資源等の調整、調達 ○校内研究の推進 ○校内掲示物の作成 ○提出物の点検 ○保護者対応 ○給食指導、清掃指導 ○教室環境整備 ○登下校指導 ○危機管理、安全管理(不審者対応、アレルギー対応等) ○テスト作成と採点 ○成績処理 ○指導要録作成 |
生徒指導及び進路指導に関すること | 生徒指導体制の企画及び運営 生徒への指導援助 いじめ、不登校等の生徒指導上の諸課題への対応及び指導 進路指導方針の策定及び実施 家庭、地域、他校種及び関係機関との連携及び調整 教育相談及び進路相談 | ○生徒指導、進路指導に関する関係機関との連携 ○いじめ防止基本方針に基づく対応 ○進路指導業務(情報収集、資料作成、説明会等) ○児童生徒問題行動の対応 ○教育相談 | ||
特別な支援を要する生徒のために必要な職務に関すること | 個別の指導計画の作成及び活用 個別の教育支援計画の作成及び活用 | ○個別の指導計画、支援計画の作成 ○不登校支援、学習支援 ○SC、SSW等との連絡調整 | ||
2 | 主として学校の管理運営に関すること | 学校の組織運営に関すること | 学校経営及び運営方針の策定への参画 各種委員会の企画及び運営 学年・学級(ホームルーム)運営 学校業務改善の推進 | ○学年部会、分掌部会、職員会議の実施 ○会議資料作成、記録 ○学年・学級経営 ○業務改善の推進 |
学校評価に関すること | 自己評価の企画及び実施 学校関係者評価等の企画及び実施 学校に関する情報の提供 | ○学校評価アンケートの実施、集計 | ||
研修に関すること | 校内研修の企画、実施及び受講 法定研修その他の職責を遂行するために必要な研修の受講 | ○法定研修等への参加 ○研修の企画・運営 | ||
保護者及び地域住民等との連携及び協力の推進に関すること | 関係機関や外部人材、地域、保護者との連絡及び調整 | ○公開授業 ○学校情報発信 ○異校種連携 ○地域連携に関する業務 | ||
その他学校の管理運営に関すること | 学校の保健計画に基づく生徒の指導 学校の環境衛生点検 学校の安全計画等に基づく生徒の安全指導及び安全点検 | ○保護者や地域対応 ○学校敷地内整備 ○国や教育委員会からの調査対応 ○児童生徒の学籍管理、出欠管理 ○教育委員会への報告文書作成 ○教科書給与関連業務 |